Консультпункт
Як малює ваша дитина?
За тими особливостями, як творить ваша дитина свій черговий шедевр можна зробити висновки про рівень її психоневрологічного розвитку на ранніх етапах і можливі проблеми. Чим раніше батьки звернуть увагу на певні відхилення в процесі творчості і звернуться до фахівця на консультацію, тим більш ефективно може бути надана допомога. Ось список особливостей, на які слід звернути увагу якщо вашій дитині трохи більше 2 років.
1. Дитина не тримає міцно і надійно, те чим малює.
2. Дитина не бачить межі аркуша, починає маніпуляції за межами паперу.
3. Дитина не здатна калякати більше 20 секунд, їй стає нецікаво.
4. Дитина не дивиться на те, що малює, погляд окремо – процес малювання окремо.
5. Дитина не спостерігає як малюють біля нього близькі люди.
6. Дитина, старанно намагається зафарбувати весь аркуш і не залишає чистого місця і так постійно.
7. Дитина не намагається малювати їжею в тарілці або розмазувати їжу по столу … не виявляє до цього інтересу.
8. Дитина, мовчки і довго малює дрібні деталі більше 7 -10 хвилин.
9. Дитина постійно пробує розграфити аркуш на геометричні фрагменти.
10. Дитина рве або постійно мне аркуш паперу, не проявляючи інтересу до процесу малювання.
11. Дитина з криком і ненавистю викидає матеріали для малювання.
12. Дитина постійно ховає те, що робить, закриваючись навіть від близьких.
13. Дитина може малювати тільки дивлячись в дзеркало на себе і спілкуючись сам з собою.
14. Дитина постійно гризе або їсть аркуш паперу і олівці.
15. Дитина часто закриває очі, коли малює і дивно коментує.
16. Дитина малює так немов б’є аркуш паперу, стукає по ньому, зупиняється тільки тоді, коли з’являється дірка в аркуші.
17. Дитина малює постійно щось, ігноруючи інші види ігрової та предметної діяльності.
18. Дитина малює складні смислові малюнки або портрети не за віком.
19. Дитина постійно малює тільки на тілі, а не аркуші паперу (хоча малювати на собі це норма).
20. Дитина протирає аркуш паперу пальцем до дірки, ігноруючи матеріали для творчості.
21. Дитина не намагається малювати різними кольорами, не реагує на колір.
22. Дитина взагалі не проявляє інтересу до малювання і інших видів ігрової діяльності.
При наявності більше трьох показників зі списку, приведіть і покажіть дитину психологу.
Суспільство — це величезний дім, споруджений з маленьких цеглинок — сімей. Міцні цеглинки — міцний дім, крихкі цеглинки це небезпечне для суспільства явище. А крихкість ця полягає
найчастіше в безвідповідальності. Якщо у вас немає дітей - ви просто людина. Якщо ж у вас є діти, ви тричі, читири, тисячу разів людина...
Даючи життя новій людській істоті, ви немовби вписуєте своє ім'я в літопис свого народу, тому що продовження роду людського — це і є жива історія народу.
В. Сухомлинський
Психологи зробили висновок, що є слова й вислови, які начебто й необразливі, однак за частих повторень здатні дратувати не менше, ніж явний чи брутальний лемент, навіть якщо промовлені спокійним тоном. А є слова, які люди, звісно, соромляться говорити, хоча ті здатні згладжувати образи й промахи, поліпшувати настрій.
«ЗАБОРОНЕНІ»
ЗВЕРТАННЯ ДО ДИТИНИ:
1. Скільки разів тобі повторювати...
2. Я сказала — зроби...
3. Ти що, не розумієш?..
4. У всіх діти як діти, а ти...
5. За що мені така кара...
6. Не лізь, якщо не можеш зробити...
7.І в кого ти тільки такий в
вдався...
8. Невже тобі важко запам'ятати,
що...
9. У моєї подруги дитина — просто найкраща, ангел, а ти в мене...
"ПОТРІБНІ"
ЗВЕРТАННЯ ДО ДИТИНИ:
1. Вирішимо все разом...
2. Як ти вважаєш...
3. Мій любий...
4. Це ти добре придумав(ла)...
5. Таке тільки ти міг придумати...
6. Я не сомніваюся, що ти в мене найрозумніша(ий)...
7. Я так вдячна долі, що ти в мене є...
8. Впевнена, що ти можеш...
9. Я завжди знала, що моя
донька найкраща..
